Je vaše dítě intelektově nadané? Nabízíme několik odborných rad, jak takové děti vést přes problémy, kterým mohou čelit.
Pouze odhadem pět až sedm procent dětí je považováno za intelektově nadané a existují testy, které mohou určit, zda vaše dítě spadá do této kategorie.
Profesorka Shirley Kokot, pedagogická psycholožka a vedoucí Centra pro integrovanou učební terapii (ILT) v Kapském Městě, říká, že identifikace nadaného dítěte není vždy nutná. „Pokud je dítě pohodové, má rád společenský život ve škole, má rádo studijní výsledky a má osobnost, aby tolerovalo frustrace, často není důvod je podrobovat testování,“ říká Kokot. „Právě děti, které mají ve škole problémy, je třeba posoudit, aby se dal zjistit a lépe pochopil důvod jejich chování nebo neštěstí,“ dodává.
Většina intelektově nadaných dětí nebojuje sociálně, ale míra nadání hraje roli v tom, jak interagují s ostatními, říká Kokot. „Některým nadaným dětem se daří ve vedoucích rolích, a pokud jsou přirozeně společenské a společenské, nalézají velké naplnění v tom, že je jejich vrstevníci respektují, zatímco pro jiné je obtížné navázat vztah k ‚normálnímu‘ okruhu lidí, se kterými přicházejí do kontaktu a mají tendenci nevědí, jak interagovat,“ říká.
chybí značka
Dr James Webb, klinický psycholog a autor Chybná diagnostika a duální diagnostika nadaných dětí a dospělých a Průvodce pro rodiče pro nadané děti, říká, že intelektově nadané děti jsou často mylně diagnostikovány s ADHD, poruchou opozičního vzdoru, obsedantně kompulzivní poruchou a poruchami nálady. Vyplývá to z neznalosti specifických sociálních a emocionálních charakteristik intelektově nadaných dětí, které jsou pak mylně diagnostikovány jako známky patologie, vysvětluje. Ve skutečnosti 23 běžných markerů ADHD, vyjádřených pozitivně a nikoli negativně, může také popisovat nadaného jedince.
Podle Americké akademie pediatrů: „Ačkoli se nadaným dětem obecně daří dobře, mohou vykazovat chování, které napodobuje ADHD. Mohou se například jevit jako hyperaktivní, protože kladou mnoho otázek a jsou tak nadšení z učení. Nebo se může stát, že se nebudou účastnit činností očekávaných věkem, protože se příliš soustředí na oblast zájmu. A konečně, nuda může vést k nepozornosti a také k pocitům deprese.“
Není tedy překvapivé, že skutečně intelektově nadané dítě není vždy špičkou v jejich třídě, přesto se od nadaných dětí často očekává, že budou ve všem lepší než jejich vrstevníci, před čím Webb varuje. „Pedagogové musí pochopit, že tyto děti nemohou být skvělé ve všem. Dítě může mít neuvěřitelnou slovní zásobu a schopnost držet se při komunikaci s dospělými, ale stále je to dítě a je třeba mu dovolit, aby se tak chovalo.“
Přečtěte si více o výchově panovačných dětí.
tvrdá realita v měkkých otázkách
Pokud jde o nadané děti, rodiče musí zajistit, aby si nepletli intelektuální schopnosti s emoční vyspělostí. Nadané děti si plně uvědomují, že jsou jiné, a často mají zvýšenou citlivost, díky čemuž si velmi dobře uvědomují, že o nich lidé mluví, což může mít obrovský emocionální dopad.
Podle Lisy van Gemert v článku napsaném pro Americká Mensa: „Nadané děti mají často jiné problémy než jejich běžní žáci. Všechny děti se snaží zapadnout a najít si své místo a pro většinu dětí je to o nošení správného oblečení nebo sledování oblíbených filmů a televizních pořadů, aby mohly být jako ostatní děti. I když se intelektově nadané děti o tyto věci nemusí starat, záleží jim na tom, aby zapadly. A to, co mohou skutečně chtít, je být nasměrován na jiné děti nebo dospělé, kteří sdílejí jejich zájmy.“
dostat se s programem
Kokot zdůrazňuje, že je důležité nabízet dětem vzdělávací výzvy na úrovni jejich schopností, stejně jako byste to udělali u talentovaného sportovce. Existují různé organizace, které nabízejí speciální programy pro talentované děti. Účast na nich jim dává příležitost trávit čas s dalšími nadanými dětmi, což je velmi důležité pro jejich emocionální a sociální rozvoj. Tyto programy navíc dávají dětem šanci uspokojit jejich zvědavost a potřebu mentální stimulace.
Je smutné, že učební osnovy Jihoafrické republiky nezahrnují speciální programy pro nadané děti a jen velmi málo škol je nabízí. „Jižní Afrika potřebuje pedagogy a rodiče, kteří rozumí nadání a jeho důsledkům. Je obrovskou tragédií, že nadání bylo vyškrtnuto z přípravy učitelů,“ říká Kokot. „Navrhuji rodičům nadaných dětí, aby seděli v ředitelně a odmítali se hnout, dokud někdo nezasáhne. Spolupracujte s učiteli a nabídněte jim pomoc při poskytování dalších materiálů pro projekty obohacování.“
Rodiče intelektově nadaných dětí potřebují mít houževnatost, vytrvalost a energii, aby udrželi krok s mentální gymnastikou a otázkami této cesty.
vzdělávací alternativy pro intelektově nadané
Tradiční školní docházka nemusí vyhovovat všem intelektově nadaným dětem. Tradiční vzdělávání, které klade důraz na konformitu, učení memorováním a dodržování autority, nemusí fungovat pro vysoce kreativní, inovativní a technologicky pokročilé řešitele problémů, kterým se může dařit v prostředí Montessori, Waldorf a dalších alternativních škol.
Zjistěte více o vzdělávacích alternativách k tradičnímu běžnému vzdělávání.
Zdroje na pomoc intelektově nadaným dětem
Mensa: toto je mezinárodní společnost s vysokým IQ. Jedinou kvalifikací pro členství je mít IQ v horních 2 % populace. V celé Jižní Africe jsou kapitoly Mensy.
Zdroj: childmag.co.za
