Důležité pro vývoj
Malování je tak důležitá vývojová činnost, že malý nepořádek by rodiče neměl odradit. Stimuluje v dítěti kreativitu a je výrazovým prostředkem.
Malování také zlepšuje sílu prstů a společné používání rukou a očí podporuje koordinaci ruka-oko. Mladší děti by měly používat tučnější štětec nebo silnější pastelku, s postupujícím věkem a lepším úchopem tužky přecházejí na tenčí.
Další výhodou je, že může pomoci identifikovat vývojové problémy. Nalepte před dítě na zeď nebo na stůl velký list papíru nebo ho postavte před tabuli a povzbuzujte ho, aby kreslilo přes celou plochu velkými táhlými pohyby zleva doprava. Pokud dítě nepoužívá celý list nebo pokud levák kreslí nalevo a pravák napravo, může to být časná známka problému.
Pokrok a chvála
První umělecký milník dítěte je přibližně v 18 měsících. Tehdy začnou kreslit zdánlivě nesmyslné klikyháky. Asi ve třech letech dítě pokročí ke kreslení „lidí“ – kruhů s obříma očima a končetinami vyčnívajícími přímo z hlavy. Zhruba do šesti let je stále potřeba obrázky rodičům často „vysvětlovat“.
Je nanejvýš důležité, aby rodiče ocenili a přijali umělecké nabídky jejich dítěte. Ukázat, že si vážíte jejich uměleckých děl, pomáhá budovat důvěru v jejich schopnosti.
Jakkoli je lákavé pokoušet se ukázat svému pětiletému dítěti, že lidská ruka nemá 50 prstů, je nejlepší kousnout se do jazyka a raději nahromadit chválu.
„Není důležité, jestli je práce vašeho dítěte dobrá nebo špatná, pokud je šťastné a umí si hrát a bavit se uměním. V moderní společnosti je tolik tlaku vrstevníků na to, abychom byli lepší a barevnější než ostatní. Není nutné vkládat tyto emoce na naše děti,“ říká umělec z Kapského Města Richard Scott.
„Když malujete s malými dětmi, ujistěte se, že máte spoustu místa na nepořádek. Nejlepší skutky pocházejí z toho, když je necháte volně chodit.“
Nastavte scénu
Vytvořte šťastnou atmosféru, kde si děti mohou odpočinout a nechat proudit svou tvůrčí šťávu. Vymezte si speciální oblast nebo jděte ven pod strom, kde vám nebude vadit, že po něm bude trochu potřísnit barva. Staré oblečení odložte zejména na malování a rozmístěte kolem sebe vizuálně podnětné věci, které mohou děti využít jako náměty.
Vývojové milníky podle věku
18 měsíců
Prvním uměleckým milníkem je 18 měsíců, kdy většina batolat začíná brát do ruky tučné pastelky a začíná vytvářet nesmyslné klikyháky na papír. Někdy jsou preferovanými médii stěny a podlahy. Děti jsou velmi hmatové a rády používají prsty a ruce k prozkoumávání svého okolí. Povzbuďte svá batolata tím, že jim dáte kádě s barvou na prsty. Pokud se vám nelíbí ten nepořádek, smíchejte Maizenu nebo ságo s vodou a nechte je natřít.
Dva až tři roky
Ve věku od dvou do tří let jsou prvními malbami batolete často rozmazané nebo neforemné barevné skvrny. Často malují pouze jednou barvou. V další fázi začnou řízeně čmárat. Kresby obsahují čáry a kolečka, křížky, čtverce a tečky. Barva je stále nereálná a náhodná. Vaše děti vědí, co jejich klikyháky znamenají, i když byste sami nikdy neuhodli, co to bylo.
Tři až čtyři roky
Tehdy začínají malovat „lidi“ – s končetinami vyčnívajícími z hlavy a výraznýma očima. Snaží se kombinovat kruhy a čáry a klikyháky víceméně korespondují s tím, co kreslí.
Čtyři až pět let
Od čtyř do pěti let začnou malby zobrazovat více detailů, jako jsou paže, nohy, prsty a rysy obličeje. Děti začnou kreslit zvířata a domečky, které se vznášejí ve vzduchu, protože jejich prostorový výraz stále chybí. Umístí se doprostřed svých kreseb a jejich použití barev je nereálné. Obrázky je stále často potřeba rodičům „vysvětlit“.
Šest až sedm let
Od šesti do sedmi let jsou lidé kresleni pomocí stejné základní lidské postavy v různých velikostech. Děti rády kreslí slunce a létající ptáky. Jejich použití barev se stává realističtější a vlasy a oblečení se používají k označení pohlaví. Děti zvětšují věci, které jsou pro ně důležité. Pokud je například bolí ucho, pravděpodobně nakreslí velké ucho. Dveře jsou nízké, protože jimi mohou projít a okno je vysoko, protože je nemohou sami otevřít. Kreslí objekty na základní linii a strom, který je vyšší než dům. Některé děti kreslí obzory, i když se zdá, že jiné chápou kontinuitu oblohy. Kreslí také průhledné obrázky, jako je panáček s oblečením nakresleným přes čáry. Pohyb je znázorněn graficky; například chodidla budou daleko od sebe, pokud objekt běží. Je zde větší povědomí o detailech a děti si uvědomují své kresby, což zvyšuje péči, kterou věnují svému umění.
Zdroj: Školní připravenost hrou od Martie Pieterse (Metz Press, 2001).
Ideální oblast umění
Pro plnou svobodu kreativního vyjádření se ujistěte, že umělecká oblast vašeho dítěte má následující:
- plakát a prstové barvy
- pastely a pastelky (zejména černá pro obrysy)
- šablony a razítka
- nůžky
- útržky papíru a látky
- knoflíky a korálky
- hrát těsto na vyřezávání
- potravinářské barvivo
- levné rámy pro hotový výrobek
Zavěste nebo zarámujte
Zvažte vytvoření speciální výstavní zóny někde v domácnosti, kde budete moci hrdě vystavit příspěvek svého dítěte do uměleckého světa. A pokud se jedná o obzvlášť dobrý obrázek nebo takový, který má skvělý sentiment, zvažte jeho zarámování a zavěšení na stálou expozici.
Zdroj: themomandcaregiver.com, childmag.co.za
