The Wonders of Floortime – Child Magazine

Floortime je revoluční technika pro pomoc dětem s vývojovými výzvami.

Cílem metody Floortime je pomoci dětem spojit se se zbytkem světa a zároveň si udržet jejich jedinečnost a vyvíjet se svým vlastním tempem.

promění postižení v schopnost

Při narození byl Matteo* korticky slepý. Lékaři říkali, že nebude chodit, jeho slepota nemůže být vyléčena a bude nepravděpodobné, že by kolem svých dospívajících žil. Dnes, i když je přísně autistický, je Matteo zdravý, šťastný 15letý. Má téměř dokonalé vidění. Může chodit do značné míry bez asistence a může sdělit své potřeby svým rodičům.

Když mu bylo 17 měsíců, jeho matka se sídlem v Amsterdamu ho vzala k vývojovému pedagogovi, který používá stále populárnější a úspěšnější techniku DIR (vývojový individuální vztah založený na vztahu). Také známá jako „Floortime“ se technika soustředí na interakce s dětmi, většinou na podlaze v jejich preferovaném prostoru.

oslavující jedinečnost

Dir, vyvinul se americkým psychiatrem pro děti Stanley Greenspan a psychologem Serenou Wiederovou, snažil se nahradit restriktivnější techniky rozvoje dítěte založeným na oslavě jedinečnosti každého dítěte a soustředění na kvalitu života.

„Floortime spojuje to nejlepší z ergoterapie, psychologie a logopestiky,“ říká pracovní terapeut Kerry Wallace. Je postaven kolem tří pilířů-vývojový, individuální rozdíl a vztahy-a je zaměřen na klienta. Terapeut hodnotí emocionální fáze vývoje dítěte, bere v úvahu jejich individuální rozdíly v zpracování a podporuje zapojení z těch, kteří jsou v životě dítěte, říká Wallace.

zaměřeno na interakci

Floortime definuje vývojové cíle dětí ne podle obecných společenských standardů, ale spíše podle toho, čeho jsou schopni dosáhnout na své úrovni. Tato filozofie se filtruje do interakce s každým dítětem, přičemž dospělí se s nimi setkávají na této úrovni. „Lidé mají tendenci dělat věci pro děti s výzvami. To, co Floortime podporuje, je dělat věci s dítětem,“ říká Jihoafrická africká Marius de Vos, která založila svou školu pro autistické děti v Amsterdamu.

Spojení budování

De Vos poukazuje na to, že historicky trpěly děti se zdravotním postižením snahou o normalizaci. „Floortime se snaží najít způsoby, jak se děti spojit se zbytkem světa,“ vysvětluje. „Díváme se na dítě a uvidíme, jaký je jejich další vývojový krok. Pak na to pracujeme. Myšlenkou je přistupovat k dětem z hlediska toho, co mohou dělat. Každý může něco udělat. To je to, na co se zachází a kde se s nimi snažíte setkat,“ říká.

Koučování a zapojení rodičů

„Floortime je také koučovací model,“ říká Wallace. „Učíme rodiče nebo pečovatele, jak s nimi pracovat, rozumět a lépe se zabývat jejich dítětem.“

Floortime může být přizpůsoben konkrétním základnímu smyslovému zpracování, motorickým a učebním výzvám, jakož i rodinným a kulturním faktorům, říká Wallace. A pokud jsou zapojeni rodiče, model „může pracovat kdekoli pro dítě a nově nalezené odborné znalosti rodičů mohou být použity z různých úhlů,“ vysvětluje.

Montáž dovnitř

Model poskytuje plán pro léčbu vývojových, učebních a emočních výzev a diagnóz. Může být použit u dětí, které jsou úzkostné, mají potíže s pozorností, zpoždění jazyků, výzvy učení a smyslové zpracování, autismus nebo poruchy Aspergeru.

„Je to také velmi flexibilní proces,“ říká Wallace. „Setkáváme se s rodinou, pracujeme s nimi, zjistíme jejich potřeby a formulujeme cestu vpřed.“

Přečtěte si zde pro zvládání strategií a technik pro děti se zvláštními potřebami.

vidět jihoafrické výsledky

De Vos strávil nějaký čas v Jižní Africe, kde on a fyzioterapeut vyškolení ve Floortime strávili týden v Centru speciálních potřeb Aurora, školicím personálem v Floortime. O rok později si zaměstnanci zaznamenali významný vývoj u dětí, které se dříve vyhýbaly jakékoli interakci.

Učitel v centru vysvětluje změny v šestileté Melanie*. „Byla velmi v sobě,“ hrála před zrcadlem. „Pro nás to byla otázka, že neví, jak ji naučit.“ Po 15 minutách s DE VOS s ním Melanie interagovala, když napodoboval její chování.
Melanie se nadále zlepšovala, protože učitelé vytrvali metodami Floortime. Během třídního zpěvu začala Melanie komunikovat a zvedla ruce, aby tleskala s učitelem-pozoruhodnou akcí pro dítě s autistickými rysy, říká učitel.

* Jméno se změnilo

Zjistěte více o možnostech vzdělávání pro dítě se speciálními potřebami.

školení a přidružení

Nadace Profectum Foundation nabízí online školení profesionálům a rodičům. Spotlight Trust SA, je přidružená společnost Profectum v Jižní Africe. Jeho cílem je trénovat lidi a nakonec učinit Floortime kulturně relevantní v Jižní Africe.