Učitelé mají v životě dětí důležitou odpovědnost. Pomáhají utvářet dětskou zkušenost a chápání světa a toho, jak se v něm učit a žít. Zejména předškolní učitel hraje významnou roli jako jeden z prvních vzorů v životě dítěte.
Diskutujeme o důležitosti dobrých a pevných vztahů mezi dětmi a učiteli v předškolním zařízení ao zásadní roli, kterou hrají učitelé předškolních zařízení ve vývoji dítěte.
Předškolní učitelé mohou pomoci dětem připravit úspěšnou školní kariéru a dokonce i život po ní. Dr Jenny Wrightová, vedoucí kurikula pro předškolní a základní školy v Curro Holdings říká, že předškolní učitelé mohou mít hluboký vliv na to, jak se dítě zapojí do učení.
Zdůrazňuje, že je důležité, aby rodiče chápali zásadní roli, kterou bude hrát předškolní učitelka jejich dítěte, a psychologický prvek dobré „shody“.
základ pro pozitivní učení
Předškolní učitelé často poskytují dětem první formální vzdělávací zkušenost a vytvářejí pocit bezpečí, důvěry a ochoty učit se ve škole. „Pozitivní vztah vytváří půdu pro podpůrné vzdělávací prostředí, kde se děti cítí povzbuzovány k objevování, růstu a prospívání,“ říká Dr. Wright.
Výhody silného vztahu učitel-dítě jsou transformační. Děti, které zažívají pozitivní vztahy se svými učiteli, mívají zlepšený sociální a emocionální vývoj, lepší studijní výsledky, lepší sebevědomí, lepší chování a silnější komunikační dovednosti.
známky pozitivního vztahu mezi dítětem a učitelem
„Pozitivní zkušenost může podpořit lásku k učení, zatímco negativní zkušenost může vést k potížím v budoucím akademickém prostředí. Jako učitelé máme odpovědnost zajistit, aby se každé dítě od samého začátku cítilo vidět, slyšet, být v bezpečí a podporované,“ říká Bianca Moses, ředitelka mateřské školy v St Dominics, Newcastle.
Pokud je dítě šťastné a nadšené, že chodí do školy, mohou si být rodiče jisti, že se tam jejich dítě cítí dobře – důkaz vřelého a starostlivého vztahu učitel-dítě, říká Dr. Wright.
„Doporučuji, aby rodiče sledovali interakci učitelů během školní prohlídky a zeptali se na školení a kvalifikaci učitelů. Je také důležité, aby rodiče věděli, jaký typ kurikula škola nabízí a čeho si na raném vzdělávání cení. Pohled na prostředí třídy jim také naznačí péči, kterou učitel projevuje,“ dodává.
Přečtěte si náš článek o výběru správné školy pro více informací.
jak učitelé podporují pozitivní vztah
Učitelé mohou budovat pevné vztahy zapojením se do hry, pozitivní komunikací a nabídkou individualizované podpory. Činnosti, jako je čas v kruhu, vyprávění příběhů, práce v malých skupinách a individuální čas také pomáhají podporovat kontakty. Tím, že učitelé upřednostňují budování vztahů, vytvářejí podpůrné učební prostředí.
Murrae Rypstra, odborník na rozvoj v raném dětství v Curro Aurora, říká, že učitel může udělat několik věcí, aby kultivoval pozitivní vztah se svými studenty. „Ukažte opravdový zájem o dítě a o to, co dělá nebo říká. Nabídněte spoustu pozitivního posílení a pochvaly. Vždy projevujte empatii a nechte děti, aby se cítily ověřené, když sdílejí velké emoce,“ říká.
kdy mít obavy
Dr. Wright říká, že rodič by si měl dělat starosti, pokud je jejich dítě neustále nešťastné z docházky do školy a učitel neprojevuje žádný zájem pomoci dítěti usadit se a radovat se ze školy nebo být ze školy nadšené.
Neverbální signály jsou důležité, zvláště u mladších dětí. Mezi další známky toho, že dítě nemusí mít svého učitele rádo, patří:
- Stížnosti nebo negativní komentáře na učitele.
- Změny v chování nebo náladách, jako je větší uzavřenost nebo agresivita.
- Nedostatek nadšení pro školní aktivity nebo projekty.
- Komunikace mezi rodiči a učiteli chybí nebo je neuspokojivá.
Každé dítě je jedinečné a proces propojení bude záviset na osobnosti dítěte, přístupu učitele a kvalitě interakcí. Může trvat několik týdnů až několik měsíců, než si dítě vytvoří pouto se svým učitelem předškolního věku. Nicméně, když má dítě opravdové spojení se svým učitelem, může to na něj mít pozitivní dopad po zbytek jeho života.
Zdroj: childmag.co.za
