Můžete mi věnovat pozornost prosím?
V listopadu jsem psal o Parentese, což je způsob, jak dospělí mění vlastnosti své řeči, aby upoutali pozornost dětí. Mluvil jsem o tom, jak jsou mozky dětí napojeny na to, jak s nimi mluvíme. Minulý měsíc jsem slíbil, že vás vezmu na cestu po komunikační cestě, jejímž prvním krokem je to, co a jak získávají informace do naše mozky.
Abychom se naučili mluvit a rozumět mluvené řeči, musíme jí věnovat pozornost. K tomu potřebujeme slyšet a vidět. Při učení se jiným způsobům komunikace, kterými se nemluví (jako je ASL nebo Braillovo písmo), mohou být zahrnuty další vjemy, ale sluch a vidění jsou dvě věci, které rozhodně potřebujeme k mluvení a porozumění tomu, co ostatní říkají. Takže samotný základ ústního jazykového vzdělávání zahrnuje věnování pozornosti pohledům a zvukům spojeným s jazykem. Proč zrak? Naše mimika a gesta mnohé napoví a způsob, jakým pohybujeme ústy, když mluvíme, učí děti, jak vydávat určité zvuky řeči.
Obvykle vyvíjející se děti věnují pozornost opravdu dobře, zvláště když s nimi mluvíme v rodičovském jazyce. A děti to dělají dobře, pokud jsou stále zapojeny do činností přiměřených věku (s výjimkou čehokoli, jako je ADHD nebo jiné diagnózy). Knihy a neelektronické hračky jsou skvělé pro udržení konverzace. Televize, tablety a telefony rozhodně ano ne dobré pro udržení konverzace. Jejich používání – dětmi NEBO dospělými – snižuje vstup, který dítě dostává, a jeho účast na konverzacích během klíčového vývojového období.
Existují další proměnné, které ovlivňují pozornost na zrak a zvuk. Některé jsou vnější, jako například rozptýlení ve třídě. Ty můžeme – a měli bychom – kontrolovat, abychom optimalizovali vývoj našich dětí. Organické proměnné, jako jsou potíže se sluchem, ADHD nebo poranění mozku, mohou mít dopad na pozornost. K tomu je třeba použít různé strategie. Některé z nich musí být lékařské a jiné mohou být změnami prostředí na základě potřeb dané osoby. V každém případě je zde váš logoped z přátelského sousedství, aby vám v tomto klíčovém vývojovém období pomohl.
Mohamed (Mo) Oshalla, MHSc.,
řečový patolog a výkonný ředitel,
Služby řeči a jazyka v Ontariu
Zdroj: themomandcaregiver.com, childmag.co.za