Jak se vypořádat s náročným chováním vašeho dítěte

Mnoho rodičů potřebuje pomoc, aby se naučili, jak se vypořádat s náročným chováním svého dítěte. Sdílíme několik rad od odborníků na vývoj dětí.

Děti, které mají problémy s chováním, jsou až příliš často označovány jako ADHD. Zatímco ADHD je v dnešní době běžné, dětem je také diagnostikována obsedantně kompulzivní porucha, ODD a generalizovaná úzkostná porucha. Člověk může zcela pochopit potřebu formální diagnózy pro náročné chování, takže rodiče mají přístup k širší škále zdrojů. Člověk si však klade otázku, zda v některých případech tato označení nezpůsobí více škody než užitku.

podporující změnu

„Štítky jsou nabité,“ říká psychoterapeutka Lisa Finlay. „Když dítě označíme, uvězníme ho; dáváme mu pocit doživotního trestu. Když dětem diagnostikujeme úzkost, impulzivitu nebo nedostatek pozornosti, dali jsme jim formální „stav“, který nabízí chmurné vyhlídky. (A skutečně jsme poskytli skvělou záminku, abychom se vyhnuli jakékoli snaze o zlepšení). Tyto výše uvedené „podmínky“ většinou nejsou ničím jiným než náročným chováním. Vybíráme si chování. A můžeme se rozhodnout přijmout různé chování.“

Přečtěte si více o diagnostice a řešení ADHD

Ale co když učitelé vašeho dítěte označili za „problémové dítě“? Co když vás jejich náročné chování stále více znepokojuje? Co když jste zažili příliš mnoho bojových patálií na veřejnosti nebo na sociálních sítích?

„Můj syn míval hektické záchvaty vzteku,“ říká jedna matka. „Jediný způsob, jak jsem ho mohl uklidnit, bylo pevně ho držet.“ Také nedosahoval požadovaných vývojových milníků, takže jsme se s manželem rozhodli, že potřebujeme formální posouzení. Pedagogický psycholog mu diagnostikoval ADHD a pervazivní vývojovou poruchu. Tygří máma ve mně rychle převzala vládu a já se soustředil na pomoc svému dítěti.

Rozhodl jsem se, že také potřebuji podporu, a tak jsem jednou týdně navštěvoval kurz rodičovského vedení, abych se naučil, jak hrát na jeho silné stránky a pracovat na jeho lepším porozumění. Byla to dlouhá a obtížná cesta, ale vzkvétá v soukromé škole pro děti se speciálními potřebami podle běžných vzdělávacích osnov. Nesmírně mu pomohlo, že ho jeho učitelé podporují, povzbuzují a jsou soucitní.“

utvářející chování

Existuje křehká rovnováha mezi tím, že každý záchvat vzteku je známkou poruchy, a tím, že je to jen fáze hodnocení chování dítěte, a proto může být formální hodnocení nesmírně přínosné pro rodiče, učitele a dotyčné dítě.

„Dítě, které vystupuje (kousání, trucování, plivání, bití), může procházet fází – například když je doma nové miminko nebo rodiče procházejí rozvodem. Dospívající roky také přinášejí problémy s chováním v důsledku stoupajících hormonů nebo tlaku vrstevníků,“ říká pedagogická psycholožka Leila Abdool Gafoor z Gautengu. „Odbornou pomoc je však třeba vyhledat, když rodiče vyzkoušeli všechny strategie a nepodařilo se jim zjistit, co je příčinou nežádoucího chování, ani se jim nepodaří je změnit.

Děti často potřebují nezaujatého člověka zvenčí, aby nahlédl do jejich života a poskytl jim vedení a podporu způsobem, který člen rodiny nedokáže. Pedagogičtí psychologové tuto pomoc poskytují a zároveň podporují pozitivní růst a vývoj,“ dodává Gafoor. Děti s náročným chováním jsou často odepsány a vykázány do zadní části třídy nebo hřiště, ale jejich rodiče, vychovatelé a mentoři je potřebují v klidu trénovat přes boj a potíže, místo aby jim vzali ten okamžik učení.

posílení vašeho dítěte

„Mému synovi Simphiwe* (9) byla v červenci minulého roku diagnostikována ADHD. I když to byla úleva, že jsem konečně dostal diagnózu, která vysvětlovala jeho nedostatek soustředění a neschopnost dosáhnout plného akademického potenciálu, můj manžel a já jsme odmítli používat jakékoli nálepky. Místo toho jsme použili mantry, abychom ho zmocnili,“ říká jeho matka Sindi*. „Například ‚Pokud věříte, můžete dosáhnout.“ ‚Být statečný.‘ ‚Vyzkoušet nové věci.‘

„Věříme, že pokud Simphiwea označíme za úzkostného, ​​nebude riskovat. Pokud mu dovolíme používat nálepku ADHD, přestaneme očekávat, že se bude chovat a nálepku by si s sebou snad nosil celý život. Místo toho se soustředíme na jeho silné stránky, navrhujeme kompromisy, které přinášejí oboustranně výhodné výsledky, a odmítáme se ukázat v každé konfrontaci, ke které jsme pozváni. Nyní místo toho, aby se bál neúspěchu, mu vyhovuje více se snažit a ve škole vynikal nad očekávání.“

zaměřit se na to pozitivní

Joe Newman se zaměřuje na toto zaměření na pozitiva jako na podporu rodičů a na seberegulaci u dětí, aniž by to podkopalo jejich sebevědomí a individualitu. Chov lvů: Umění soucitné disciplíny. Před čtyřiceti lety byl autor typickým „problémovým dítětem“. V roce 1970, kdy mu byla diagnostikována ADHD a nasazen Ritalin, se zdály jeho vyhlídky omezené, ale dnes trénuje a konzultuje s rodiči, učiteli a správci škol, aby vychovával a učil zdravé a ohleduplné děti.

„Jedním z klíčů k úspěchu u dětí se silnou vůlí je, že hranice a očekávání musí být stejné pro děti doma, v péči o děti a ve školním prostředí. Všichni, kdo se podílejí na výuce a práci s dítětem, musí být na stejné vlně,“ říká.

Newman také vyzývá rodiče a učitele, aby si našli čas na pochopení rozdílů dětí s atypickým chováním a snažili se je přijmout takové, jaké jsou, i když se snaží utvářet jejich chování tak, aby mohly prosperovat doma, ve škole nebo v sociálním prostředí. A jak toho člověk dosáhne? Jedním ze způsobů je nastavení toho, co Newman nazývá „oblastmi výběru“. Dát dětem možnost volby je posilující, ale musí být za svá rozhodnutí zodpovědné. Pokud jste například dali na výběr mezi sledováním televizního programu nebo hraním počítačové hry a dítě si hru vybere, nemůže lamentovat nad tím, že zmeškalo svůj oblíbený televizní pořad, protože to byla jeho volba.

stanovení hranic

Další téma v Chov lvů je „Meet the Hand“, která se zabývá stanovením hranic. „Vyjádříte svou potřebu nebo stanovíte své hranice, ale není tam žádný křik, žádný soud a žádná hanba. To rozpozná autonomii dítěte a zmocní ho, a přesto má za cíl utvářet jeho chování,“ vysvětluje Newman.

Každý rodič ví, že některé děti se zvládají hůře než jiné, ale šťastné, sebevědomé a starostlivé děti vyrůstají v atmosféře flexibility a důvěry, podporované empatickými a realistickými rodiči, kteří jsou schopni stavět na silných stránkách svého dítěte a vnímat náročné chování jako příležitost k růstu, učení a životu. A i když nemusíte být vždy schopni ovládat své dítě, můžete ovládat svou reakci na jeho chování. Pamatujte, že změna vždy začíná volbou.

*Jména byla změněna.

Zjistěte více o dítěti, které hledá pozornost

problémy s chováním, které byste neměli ignorovat

Agresivní chování

Pokud vaše dítě praští kamaráda pěstí, zakročíte vy, ale nemělo by se ignorovat ani jiné zdánlivě méně agresivní chování, jako je kousání nebo strkání. „Pokud nezasáhnete, hrubé chování se může stát zakořeněným zvykem. Navíc to vysílá zprávu, že ubližování lidem je přijatelné,“ říká vzdělávací psycholožka z Kapského Města Lisa Venter.

Neustálé vyrušování

Je běžné, že děti jsou tak dychtivé sdílet něco, že vás přeruší, když mluvíte s někým jiným, ale když dětem dovolíte neustále do toho vrážet, nenaučí je být ohleduplné nebo trpělivé. „V důsledku toho si bude myslet, že má právo na pozornost ostatních lidí a nebude se moci vypořádat s frustrací,“ říká psycholog Jerry Wyckoff.

Vylaďuji tě

Když budete muset svému dítěti třikrát nebo čtyřikrát říct, aby udělalo něco, co ve skutečnosti nechce, vysílá to zprávu, že to, co říkáte, není důležité a že to mají skutečně pod kontrolou. „Uvědomil jsem si, že ignorování mého syna je mocenskou hrou, a kdybych to nechal pokračovat, úplně by ignoroval mou autoritu, takže bych k němu šel, podíval se mu do očí a sdělil mu svou žádost zábavně, ale důrazně.“ způsobem,“ říká Sindi.

Ohýbání pravdy

Musíte okamžitě čelit nepoctivosti jakéhokoli druhu, ale ujistěte se, že jste stanovili pravidla. „Je důležité, aby se vaše dítě cítilo bezpečně, když se vám svěřilo, abyste zůstali věrní svému slovu a bez ohledu na to se vaše dítě cítilo milováno, i když jeho činy nejsou,“ říká Abdool Gafoor.

Projevování neúcty

Koulení očí, ostré repliky a sarkasmus mohou začít již v předškolním věku. „Učte a modelujte vhodné chování a pomozte svému dítěti, aby se vhodně vyjadřovalo v různých situacích. Je také důležité zajistit konzistentní důsledky pro nepřijatelné chování,“ navrhuje Venter.

Samantha Page