Kázeň, samotné slovo vyvolává mentální představy krutého trestu, dickensovského stylu. Ale v moderním světě pozitivního rodičovství může být disciplína klidná.
Nabízíme několik rad, jak své dítě pokojně ukáznit.
měnící se časy, měnící se hodnoty
V důsledku rebelující odtržené generace rodičů otřásá školami nová vlna divokých dětí. Učitelé dnes až příliš dobře znají děti, které nikdy neučili základní pravidla a hranice. Děti vyrůstají v různých podmínkách – rodiče pracují déle, což znamená, že děti jsou déle v péči o děti. Rodiče často kompenzují nedostatek kvalitního času s dětmi tím, že je zasypávají pamlsky.
Tradiční rodinné hodnoty se evidentně mění. Jak tedy v dnešním světě disciplinovat, aniž bychom sahali po hůlce?
Ve snaze udržet své děti „šťastné“ se mnozí rodiče vyhýbají konfrontaci tím, že dovolují svým potomkům unikat stále více a více, dokud nezjistí, že se snaží přijít na způsob, jak uniknout svým (roztomilým) malým tyranům.
Když rodiče byli svými neukázněnými dětmi otrháni a jsou pod nejrůznějším vnějším tlakem, jediný způsob, jak znají, jak získat zpět kontrolu, bývá reflexní reakce na hrozby založené na strachu a násilné tresty. Je smutné, že právě tomu se snažili zabránit především tím, že se vyhnuli konfrontaci.
pozitivní rodičovství
Karen Quail je matkou dvou chlapců, hráčkou na violu, školní učitelkou, poradkyní a příležitostnou pěstounkou. Vede workshopy Discipline for Peace, založené na pozitivních rodičovských konceptech, které popsal John Gray ve své knize, Muži jsou z Marsu, ženy jsou z Venuše, děti jsou z nebe.
Myšlenka je založena na principu, že děti se rodí nevinné a dobré. Tento přístup vyžaduje, aby rodiče přerušili zvyk vyžadovat poslušnost pomocí hrozeb a trestů. Místo toho by měli pracovat na spolupráci pravidelným uznáváním pozitivních věcí, které děti udělaly, a nabízením odměn jako motivace k dalšímu úsilí.
Přečtěte si náš článek o řešení náročného chování dětí
alternativy k tvrdým trestům
Gray představuje alternativy k výprasku, zahanbování a trestání, včetně nových způsobů žádat. Místo rozkazování se rozdávají odměny a tresty a oddechové časy nahrazují výprask. Je opakem archaického myšlení, že člověk musí „zlomit vzpurného dětského ducha“, aby je uvedl na správnou cestu.
„Vyžadování poslušnosti od svých dětí otupuje jejich vnitřní vůli a odpojuje je od jejich potenciálu vytvořit si život, který tu mají žít,“ říká Gray.
vědomé odměny k motivaci
Odměny jsou základní výměnou energie, jako je použití pobídky mrkev na tyči spíše než tyč, která je přivede k podřízenosti. Odměny mohou být také smysluplné jako příslib příběhu nebo zvláštního společného času.
spolupráce není kontrola
Pozitivní rodičovský přístup neslevuje z kontroly. Grayova aktualizovaná verze starého přísloví „ušetřete hůl a zkazte dítě“ zní: „Když dítě zapomene, kdo je šéf, rozmazlíte ho vy.
Děti si potřebují hrát v kouzelném světě dětství, aniž by byly zodpovědné. Pokud dospělí nevytvářejí hranice a strukturu, děti zjistí, že musí dělat příliš mnoho rozhodnutí. To je způsobí, že se odpojí od své přirozené ochoty spolupracovat a stanou se náročnými, sobeckými, potřebnými nebo prostě odolnějšími, vysvětluje Gray.
modelová disciplína
„Děti se učí od vzorů,“ píše Gray, „ne z přednášek.“ Nepomůže, když na své děti vztekle křičíte, když ignorují vaše požadavky. „Naše metody kázně by měly modelovat naše hodnoty, nikoli jim odporovat. Musíme ‚být tou změnou, kterou chceme‘,“ vysvětluje Quail.
Každý dělá chyby a děti rychle odpouštějí, když se omluvíte, když jednou za čas ztratíte nervy. Prioritou musí být nalezení způsobu, jak udržet rovnoměrný kýl, aby byly věci konzistentní a zdravé, alespoň dokud nebudou dost staří na to, aby vyrovnali své vlastní lodě v bouřlivých vodách.
„Děti přicházejí na tento svět se schopností milovat své rodiče,“ píše Gray, „nicméně se učí milovat samy sebe tím, jak se k nim rodiče chovají a jak jejich rodiče reagují, když dělají chyby.“
převzít zodpovědnost
Je zcela normální, že se děti brání autoritě a dělají chyby. Jsou to příležitosti k učení a růstu. Je na rodičích, aby těchto příležitostí pozitivně využili.
Osvojení si zvyku chválit a povzbuzovat své děti a všímat si dobrých věcí, které dělají, je přirozeně povzbuzuje k větší spolupráci.
Křepelka navrhuje, abychom se snažili zmínit pozitivní chování třikrát více než to negativní. To může vyžadovat vědomé úsilí změnit starý vzorec.
V tomto šíleném chaotickém světě jsou sebeovládání a sebekázeň tím největším darem, který můžete svému dítěti dát.
Zdroj: childmag.co.za
